阅何书秀的《华文教学中博客写作活动的设计与应用》有感

读了何书秀写的《华文教学中博客写作活动的设计与应用》后，发觉教师以博客来辅助教学是受一般学生所欢迎的。根据作者的一项调查显示，高达90%的学生愿意接受教师用博客辅助教学。此外，博客在提高学生学习华文的兴趣发挥了不小的作用。学生愿意接受的原因可能是博客是他们熟络的网络工具，利用他们熟悉的博客来学习华文，他们理所当然愿意接受，这直接提高他们对华文的学习兴趣。

我个人赞同作者在这篇论文中的观点，即“博客不仅是一个简单的信息发布工具，也是一个多媒体实时交互式的综合平台；一个记录学生写作进程的电子档案，一个系统性、全面性的教学媒体。”就如作者在文中引用的 陈向东与张际平(2005)的观点：博客更是个记录学生学习进度的电子档案，真实地反映了学生不同时期的写作水平。利用博客来教学作文，能有效地记录学生在每个学习阶段的程度与写作水平，让教师掌握每位学生的学习进度等。

另外，教师若使用博客来辅助教学，就可避免花费过多的时间在课室管理与维持学生的秩序方面。教师能在很短的时间内与学生在网络上交流，同学与同学间也可在很快的时间内互相交换意见，形成一种省时间又有效率的互动交流。

博客教学可以让一些内向的学生勇于发表自己的想法或意见。他们能在博客里提供自己对某课题的意见，畅所欲言。

我个人觉得现代教师不妨可以多运用博客来教学，即把电脑科技与教育结合，让学习变得更精彩与多样化，目的在于提高学生的学习兴趣与效率。